Центр ПДД и дорожной безопасности организован в ДОУ как элемент развивающей предметно‑пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Его цель — формирование у дошкольников навыков безопасного поведения на дорогах, профилактика детского дорожно‑транспортного травматизма.

Центр оснащён дидактическими материалами, игровыми пособиями и атрибутами, подобранными с учётом возрастных особенностей воспитанников. Работа в нём интегрируется с образовательными областями ФГОС ДО: познавательным, социально‑коммуникативным и речевым развитием

Уголок пожарной безопасности создан в ДОУ как элемент развивающей предметно‑пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО и задачами воспитания основ безопасного поведения у дошкольников.

Уголок предназначен для:

·          Формирования у детей представлений о причинах возникновения пожаров;

·          Обучения правилам пожарной безопасности и действиям в чрезвычайных ситуациях;

·          Знакомства с профессией пожарного и работой МЧС;

·          Развития навыков безопасного поведения в быту.

В нашем детском саду организована «Детская библиотека» как элемент развивающей предметно‑пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Её цель — формирование у дошкольников основ читательской культуры, развитие речи, воображения и познавательной активности через взаимодействие с художественной и познавательной литературой.

Библиотека оснащена книгами разных жанров и тематик с учётом возрастных особенностей детей, оборудована удобными местами для чтения и включает элементы игровой и творческой зоны.

Музейный уголок «Русская изба» организован в ДОУ как элемент развивающей предметно‑пространственной среды, направленный на приобщение дошкольников к национальной культуре и традициям. Экспозиция включает предметы русского народного быта (самовар, прялку, деревянную посуду и др.), способствующие формированию у детей представлений о жизни и укладе предков. Уголок используется в образовательной и воспитательной работе: на занятиях, тематических мероприятиях, фольклорных праздниках.

Сенсорный уголок в ДОУ создан как элемент развивающей предметно‑пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО. Его цель — стимулировать сенсорное восприятие (зрение, слух, осязание, обоняние), развивать мелкую моторику, координацию движений, внимание и память дошкольников.

Уголок используется как на организованных занятиях воспитателей и специалистов, так и в самостоятельной игровой и поисково‑экспериментальной деятельности детей. Он способствует снятию психоэмоционального напряжения, созданию положительного эмоционального фона и повышению познавательной активности воспитанников.

Музей памяти организован в ДОУ как элемент развивающей предметно‑пространственной среды в соответствии с требованиями ФГОС ДО и задачами патриотического воспитания. Его цель — формирование у дошкольников первичных представлений об истории Отечества, уважения к героическому прошлому страны и семейным традициям, а также воспитание чувства гордости за свою Родину и сопричастности к её истории.

Музей функционирует как интерактивная образовательная площадка, используемая в рамках тематических занятий, экскурсий, творческих мастерских и памятных мероприятий (ко Дню Победы, Дню защитника Отечества, Дню народного единства и др.).

Работа с экспонатами интегрируется в образовательные области ФГОС ДО:

·                     Познавательное развитие: знакомство с историческими событиями, символами государства, традициями; формирование первичных представлений о малой и большой Родине;

·                     социально‑коммуникативное развитие: воспитание гражданской идентичности, уважения к людям разных поколений и профессий, развитие навыков взаимодействия в ходе совместных мероприятий;

·                     речевое развитие: обогащение словарного запаса тематической лексикой, развитие связной речи через рассказы о семье, обсуждение экспонатов, заучивание стихов и песен патриотического содержания;

·                     художественно‑эстетическое развитие: участие в творческих проектах (рисунки, поделки, макеты), знакомство с произведениями искусства на патриотические темы;

·                     физическое развитие: включение элементов патриотической тематики в подвижные игры и спортивные праздники («Зарница», эстафеты ко Дню защитника Отечества).