Педагоги и родители озадачены тем, что большинство дошкольников не умеют правильно общаться. Современные дети не всегда могут вежливо обратиться с просьбой и правильно ответить на обращение к ним, не умеют слушать взрослых и сверстников, не всегда способны сопереживать и симпатизировать, по большей части недружелюбно относятся к окружающим или совсем отказываются от общения. А ведь от того как сложатся отношения ребёнка в группе сверстников, во многом зависит его следующий путь личностного и социального развития. Наиболее важным возрастным этапом, с точки зрения коммуникативных навыков с проявлением интеллектуальных и творческих способностей, является старший дошкольный возраст. Именно этот возраст имеет богатейшие возможности для развития способностей, ведь дошкольники чрезвычайно любознательны и имеют огромное желание познавать окружающий мир. И наша задача состоит в том, чтобы каждый ребёнок вырос инициативным, думающим, способным творчески мыслить, правильно выражать свои мысли, отстаивать своё мнение.

Система «шести шляп» не только раскрепощает, но побуждает его мыслить шире. «Шесть думательных шляп» можно использовать на любом занятии в детском саду, ставя проблему, ситуацию или выдвигая идею, связанную по теме с занятием. Со временем дети сами научатся ставить проблемы для обсуждения, выдвигать идеи и ситуации. 

Формирование речевого дыхания предполагает, в том числе, и выработку воздушной струи. Выработка воздушной струи считается одним из необходимых и значимых условий постановки звуков. Работа по воспитанию воздушной струи начинается на подготовительном этапе формирования правильного звукопроизношения, наряду с развитием фонематического слуха и артикуляционной моторики.