В своей работе Эльвира Фанировна активно использует педагогические технологии: здоровьесберегающие технологии, проектные технологии, информационно – коммуникационные технологии, технология сотрудничества. Особое внимание уделяет таким методам и приёмам как: игровые упражнения, беседы с детьми, рассматривание иллюстраций, дидактические игры, просмотр мультфильмов и фильмов, работа с календарем природы, дневниками наблюдения, экологические викторины. Всё это способствует правильной организации образовательного процесса и позволяет рационально планировать педагогическую деятельность. 

Педагог внедрила в педагогическую практику методы и приёмы, направленные на развитие речевой активности: подражательная деятельность, игры- драматизации, комменти- рованное рисование. Совместно с учителем-логопедом созданы и оформлены карточки с комплексами упражнений для развития артикуляционной моторики, которые помогают детям, самостоятельно выполнять упражнения в режимных моментах. Что улучшило артикуляционную моторику у воспитанников. Для развития мелкой моторики в группе созданы необходимые условия, оказывающие стимулирующее влияние на развитие речи игры – шнуровки, мозаики, пазлы, сухой бассейн, карточки с упражнениями пальчиковой гимнастики для самостоятельного выполнения. Особый интерес вызывают песочные игры с массажными мячами, прищепками. Центр творчества насыщен необходимыми материалами для таких видов художественной деятельности, как пластинография. За межаттестационный период педагог Эльвира Фанировна активно применяет игровые технологии (дидактические игры и упражнения).

Свою деятельность Эльвира Фанировна начала с 01.09.2022 года в группе раннего возраста с детьми 1,6–3 лет в этот период развивающая предметно-пространственная среда была обогащена дидактическими играми и пособиями, обеспечивающими полноценное всестороннее развитие детей раннего возраста; наглядно-дидактический материал «Разно- цветные прищепки», «Покорми животных», «Разложи фрукты по банкам», «Разноцветные палочки», «Наряди матрёшку». Театральный центр пополнен различными видами театра, что позволяет развивать ручную моторику, диалогическую речь, коммуникативные навыки дошкольников: «Теремок», «Репка». Книжный центр укомплектован книгами и подборками тематических иллюстраций в соответствии с возрастами детей.

С целью развития самостоятельности, инициативности, формирование умения взаимодействовать детей друг с другом, в своей деятельности Эльвира Фанировна применяет метод проектов. За межаттестационный период разработаны и реализованы совместно с родителями проекты: «Мой домашний питомец», «Мой любимый детский сад», «Семейные выходные»